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Der Artikel argumentiert für die dringende Notwendigkeit, Bildungsstrukturen und -inhalte in Deutschland dekolonial zu gestalten. Lawrence Nana Yaw Oduro Sarpong kritisiert, dass bisherige Ansätze wie interkulturelle oder globale Bildung oft nicht ausreichen, um koloniale Macht- und Denkstrukturen grundsätzlich in Frage zu stellen. Ein dekolonialer Bildungsansatz hingegen zielt darauf ab, eurozentrische Perspektiven zu durchbrechen, marginalisiertes Wissen zu zentrieren und die Kontinuitäten von Kolonialismus und Rassismus sichtbar zu machen. Der Text plädiert für eine Bildung, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern zu kritischem Handeln und einer Transformation gesellschaftlicher Machtverhältnisse befähigt.

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In diesem Radiointerview analysiert Tahir Della die anhaltenden Kontinuitäten zwischen Kolonialgeschichte und gegenwärtigem Rassismus. Er argumentiert, dass das koloniale Projekt Europas auf rassistischen Konzepten der Aufklärung (u.a. bei Hegel und Kant) basierte, die die Entrechtung und Ausbeutung von Menschen legitimierten. Della betont die enormen Forschungslücken und den dringenden Aufarbeitungsbedarf in europäischen Gesellschaften. Echte Dekolonisierung erfordert seiner Ansicht nach nicht nur historische Forschung, sondern die aktive Auseinandersetzung mit dieser Vergangenheit als Grundlage des europäischen Reichtums und die konsequente Veränderung heutiger gesellschaftlicher Verhältnisse.

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Unmenschliche Arbeitsbedingungen, geschlechtsspezifische Gewalt und Diskriminierung, Unmengen an Textilmüll – die negativen Auswirkungen der Bekleidungsindustrie sind nicht tragbar! Als Aktivist*innen der Gegenwart und als Entscheidungsträger*innen der Zukunft haben Studierende die Möglichkeit, sich für eine sozial gerechte und ökologisch nachhaltige Bekleidungsindustrie einzusetzen. Wie? Das zeigt dieses Aktionshandbuch. Es soll euch ermutigen, als Studierende oder Studierendeninitiative aktiv zu werden und die Zukunft der Textil- und Bekleidungsindustrie mitzugestalten. Dazu bietet das Aktionshandbuch eine Reihe an Tipps und Inspirationen für Aktionen auf und um den Campus sowie Leitfäden für die Umsetzung.

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Herausgeber*in: FEMNET
Autor*innen: Marijke Mulder, Ruth Helmingdirks
Zielgruppe: Erwachsene, Schüler_innen Sek. I/II, Berufsschule
Medien: Lehrmaterial

Schlagwörter: 

Kurzbeschreibung:
Kleidung ist für Schüler*innen oft von großer Relevanz. Doch was bedeutet es, wenn Kleidung in Geschäften nur wenige Euros kostet? Und wie können wir dazu beitragen, dass die Klimafolgen, die die Herstellung und Nutzung unserer Kleidung verursacht, verringert werden?

Anknüpfungspunkte für das Thema Kleidung im Unterricht gibt es viele. Über Fragen nach sozialer Gerechtigkeit, Globalisierung und Chancengleichheit eröffnen sich jeweils ganz unterschiedliche fachliche Perspektiven. Damit diese Themen – als Teil einer Bildung für nachhaltige Entwicklung – ihren Weg an die Schulen finden, sind Lehrkräfte als Multiplikator*innen gefragt. 

Dieses Aktionshandbuch soll Lehrkräfte ermutigen, Schüler*innen Handlungsspielräume zu eröffnen, selbst aktiv zu werden und die eigene Zukunft mitzugestalten. Dazu bietet dieses Aktionshandbuch eine Reihe an Tipps und Inspirationen für Aktionen inner- und außerhalb des Unterrichts sowie Arbeitsblätter für die Umsetzung.

Erscheinungsjahr: 2022
Umfang: 44 Seiten
Sprache: Deutsch
Bezug: kostenfrei zum Download bei FEMNET

Webtool, das den Wasser-Fußabdruck verschiedener Fasern und der eigenen Garderobe kalkuliert.

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